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学习贯彻二十大精神·铿锵足迹 | 山区教育的现代化之路

更新时间:2022-11-26 09:27:17

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来源:磐安融媒

2003年6月11日下午,时任浙江省委书记习近平同志来磐调研时,视察了磐安中学,称赞学校民居式建筑风格浓郁,校园融于山光水色间,勉励学子们在这样的优美环境下潜心读书、立志成才。

多年来,我县教育工作者遵循习近平总书记指示精神,一步一个脚印推进教育事业发展,教师兢兢业业教学,学生勤勤恳恳学习,教学相长,共创美好未来。

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四围青山生白云,一溪碧水明如练。磐安中学每栋楼都有一个颇有文化内涵的名称:“格物楼”“知行楼”“博雅楼”“云帆楼”……校园草坪上那块“高山景行”石刻熠熠生辉,催人奋进。

近年来,磐安中学硬件建设再上台阶,安装了学生宿舍热水系统、空调,进一步改善了学生生活条件。暑假期间进行了校园三期整体改造,粉刷了大部分校园建筑物的外立面,更换了五幢校舍的屋面瓦片,建设了连廊钢结构雨棚,翻新了四幢学生宿舍的学生用床,装修了明德楼四楼会议室,完成了教工餐厅吊顶及室外篮球场硅铺改造工程,并建成博雅楼二楼阅览室,整体环境改善提升,学校面貌焕然一新。

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走进磐安二中校园,诗词墙、放翁泉、梅园、诗苑等微景观赫然入目,形成二中经典、专属的文化烙印。

二中校园环境以陆游文化为核心, 形成了“一墙(诗词墙)”“一泉(放翁泉)”“一园(梅园)”“一苑(诗苑)”的景致。其中陆游雕像是梅园(因陆游一生独爱梅,故作梅园)里的核心景观,梅的铁骨冰心和陆游的 “丹心许国”相得益彰,梅园石上的“韧”字也激励学生养就耐挫的品格。诗苑设有露天阅读吧,亦是“放翁读书堂”石碑旧址, 与放翁泉水池假山相呼应,圣贤遗风潜移默化地塑造了学生的美好品格。

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近年来,教育部门不断优化学校布局,出台《磐安县学校布局规划》,整合教育资源,搬迁县职教中心,优化尖山镇、冷水镇、安文街道、新渥街道等乡镇街道的幼儿园布局,完成涉及29所中小学幼儿园、子项目29个、总投资约2000万元的年度校舍维修及义务教育优质均衡县创建改造项目。深泽小学改扩建工程已进展到主体建筑施工阶段,完成总工程量的20%;新渥小学改扩建工程一般农田转为建设用地已上报县自然资源和规划局;冷水镇好溪幼儿园迁建工程、深泽幼儿园分园新建工程前期工作已进行到施工图审查阶段;完成新型教学空间第二期、中小学幼儿园图书、入侵防御等项目的采购和验收……实现了智慧教育6个百分百:100%班级安装一体机多媒体,100%学校建有智慧教室和创新实验室,100%初高中学校通过大数据实施精准教学,100%义务段学校应用智慧英语教学系统,100%中小学配有移动学习终端,100%师生享有优质教学资源和网络学习空间。

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外部环境变美、变好的同时,教育人也向内“寻美”。 

2013年以来,磐安中学大力推进“尚美教育”特色建设,通过“立德”“启智”“健体”“怡情”四大板块,培育善美、智美、体美、情美等多美并具的尚美学子。学校坚持“为学生的人生幸福作准备,为人类的共同福祉作贡献”的办学理念,以“立德、启智、尚美”为校训,“勤奋、主动、严谨、合作”为校风,以创建一所校园生态、师生淳美、特色鲜明的省山区示范性普通高中为办学目标,着力培养“淳美、智慧、坚毅、博雅”的现代公民。

为切实减轻学生的课业负担,县教育局大力推动“生·动”课堂教学,出台《磐安县中小学“生·动”课堂教学观察评价量表》、修订《磐安县中小学“生·动”课堂教学五认真基本要求》,规范教师教学行为,把学习新课标和推进“生·动”课堂结合在一起。

新渥小学浩然厅里,数学教研组的老师们正在评课,他们根据“新渥小学‘生·动’课堂练习设计观察表”,分别对练习层次、练习内容、修改意见进行讨论。教研组组长陈双菊说:“练习设计中教师要搭建更宽的平台,给学生更多的表达机会,教师可以给学生提供表达的范式,让学生规范、完整的表达观点。”程老师说:“这堂课的练习设计层次分明,只是基础练习的第二、三小题相对简单,可以二选一地讲解。”羊老师说:“拓展练习环节,黄老师设计的题目能将知识灵活应用,拓展学生的思维……”一旁的摄像机默默记录下一切。每次教研活动,学校都安排摄影和摄像,事后教师把资料拷贝回去,反复播放学习。


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目前,教育系统已评出29名“生·动”课堂种子教师,建立了6所学科基地校,形成了一批具有学校特色、可操作性强的学科“生·动”课堂教学范式。

除了向课堂要质量,各校还开展以作业与评价为主题的校本研修活动,帮助教师掌握作业设计、命题、批改分析、讲评等技术,倡导教师自主编制作业,推进作业校本化。深泽小学在常规作业“漂流日记”“背诵生长树”“阅读存折”之外设计“非遗传承与学科教学融合”的个性作业;新渥小学实行一二年级“学生走读,书包住校”,三至六年级实施“作业公示”,建立“精研备作业、定制减作业、思维评作业”的作业质量管控体系;安文小学周一、周四为“作业限行日”,日常布置作业时长不超10分钟的“短作业”,只布置口头作业,周末或节假日,设计实践性“长作业”。

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2021年,我县基础教育生态监测得分81.57分,高于省平均分1.46分,全省排名第36位、全市排名第4位。2021年省教育满意度调查结果为83.44分,全省排名较上一年上升12位。2021年度浙江省教育信息化综合发展指数100分(省平均为90.64分),同时在浙江省基础教育信息化发展水平第三方评价中,我县得92.70分,获优秀等第。

帮助每一个学生全面成长,让每一个学生成才,一直是教育部门的最终目标。

县教育局重视学生身心健康发展,要求各校开展篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等文体活动,各校初步形成各具特色的大课间常态化模式。磐安二中在市大课间展示评比中获一等奖,窈川小学参加省市阳光体育竞赛获跳绳比赛二等奖,职教中心获市中职足球男子组第一名。规范劳动教育课程,发布中小学日常劳动清单,把学校劳动课程列入学校年度发展考核。冷水小学“药·染共频,染彩童年”学生艺术实践工作坊获省一等奖并代表浙江参加全国比赛。 

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2014年,磐安中学知名校友郑福双、郑福灯兄弟怀着浓浓的家乡情结,怀着对母校的感恩之心,捐资1000万元,设立新奥特教育基金。教育基金中专门设立了道徳风尚奖,在培养学生做人、开阔眼界、扩大知识面、缩短差距等方面起到很好的导向作用。

在一次报告中,郑福双以“发现世界首先从推开窗户开始”为题,鼓励学弟学妹们推开窗口,让阳光照进房间。他鼓励学弟学妹们培养学习的能力、健全的人格、宽阔的视野,走出校门,走向世界,不忘初心,迈向未来。

磐安中学高三年级学生羊雯雅说:“学校给了我这么好的学习环境和条件,为我们的梦想插上了飞翔的翅膀。”

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磐安中学非常重视学生能力的培养,放手让学生自己组织开展包括十佳歌手、舞蹈、器乐、语言、曲艺等众多项目在内的校园艺术节展示活动,创设学生会中心、鹿鸣舞台等,为学生的校园自主活动提供一个便利的平台……每一次活动都能充分结合当下的时政热点,将活动意义提升到一定的高度。

磐安中学校长申屠兴山说:“有些学生自己组织的活动也许看起来并不完美,但这会在学生成长过程起一个很重要的作用,是对他们人生能力的一种铺垫。让学生在现有基础上获得更好的发展、帮助每一位同学走向成功,是我们学校的责任。”

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乘风破浪潮头立,扬帆启航正当时。教育人将继续朝着教育现代化的目标踔厉奋发,以更昂扬的姿态、更炽热的激情谱写时代新华章。

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